我已经生活的这20多年大致可以用三个时间点来划分，中考之后性格觉醒、大二开始认识生活和思考自己、大学毕业后去生活。
从孩提到初中毕业
这是一段清澈透明的生活经历。这时候心智发育不全，价值体系为空，成长的主要方式就是接受从外界传输的知识、经验。在父母的照顾下无任何目的成长，逐渐掌握生存与学习的能力。这是生命的积累阶段，慢慢生存、体验，不做甄别地接受各种事物。
进入高中
高中时开始了以自己为主导的对生活的探索，同时生活中混入不清楚的东西。这段时间逐渐对自己、对身边的人和事有了观察，并会产生粗浅的推测，发现生活的面目不再是它表现出来的样子。开始有初步的思考，有时会陷入迷茫。
大二之后
浊者沉淀，穿过迷茫。摆脱了老师、家长监管，能自己支配行动、对自己的行为负责。开始了解生活背后的原因、开始思索自己的行为、在探索中矫正自己、规划以后的生活。
大学毕业
浊者再起。离开学校的环境，慢慢实践此前的规划，开始用经济独立来融入社会。这段时间要适应环境的变化，将此前学到的和推演的东西用到实处，保证养活自己、满足自己。
1 | 无知-接受 | 探索-迷茫 | 思考-规划 | 实践-生活 |
以上就是我对自己人生的梳理，没有具体时间作为佐证，是纯粹的总结和比喻。
在自然辩证法的课上，我们讨论的需求层次是：物质需求、爱的需求、自我实现。
我觉得自己一毕业就同时面临了这三种需求。对物质的渴望，我需要租房以住宿、需要音响以自我愉悦、需要电脑以满足自己的学习需要；对爱的完善，我希望别人对我的尊重更高、我想与女朋友的爱情更加和谐；自我实现的需求，我想学习更精深的知识、结识更高层次的人、想整理一套自己的价值观和行为模式、想要改变自己人性的缺点。
此前不久，我做了一个曾经风靡但是有些幼稚的游戏：罗列词汇，逐个删减。
我的价值观选择
一、题目描述
以下 12 个词代表了我所珍视的东西：
成就、项目、科研、地位、学习、独立、交流、追求、金钱、爱情、条理、资源
二、答题步骤
第一步：请复制这 12 个词，保持位置顺序不变，然后挑选 4 个最不重要的词，加删除线
第二步：在第一步剩下的 8 个词中，保持位置顺序不变，挑 3 个最不重要的词，加删除线
第三步：在第二步剩下的 5 个词中，保持位置顺序不变，挑 2 个最不重要的词，加删除线
第四步：在第三步剩下的 3 个词中，按最重要-最不重要的顺序，将 3 个词排序
写下每个步骤的考虑是什么，尽量详细一些：
你认为设置这项任务的目的是什么，你的想法？
三、我的答案
第一步
成就、项目、 科研、 地位、学习、独立、交流、追求、 金钱、爱情、条理、 资源
第二步
成就、项目、学习、 独立、交流、追求、 爱情、 条理
####第三步成就、项目、学习、交流、 追求
第四步
学习、项目、交流
四、我的考虑
1.第一步的考虑
- 科研
- 科研是学习的一种，可被取代
- 金钱
- 我的人生追求应该是实现自我满足，金钱可带来享受，但我并不需要太多享受
- 地位
- 与成就冲突，我需要成就
- 资源
- 掌握资源会让我实现功能获得更多便利，但是我可以自己创造
2.第二步的考虑
- 独立
- 独立可以帮我独自完成一项任务和生活
- 但是一人独行是不可行的，我需要别人
- 爱情
- 爱情的妙处在于润物细无声
- 对此我很遗憾
- 条理
- 条理让我自己身心舒畅，让我有别他人
- 没有条理的学习也是可以的
3.第三步的考虑
- 成就
- 成就是我对自己要求，要能做出一番事业，适当的成就能激励我学习
- 也许成就是一种虚荣的体现
- 追求
- 追求是最好的规划，人生要有目标，没有目标的话我会像无头苍蝇
4.第四步的考虑
- 学习
- 我爱学习
- 我想掌握知识
- 项目
- 项目是践行学习的最好办法
- 交流
- 学习和交流是分不开的，在学习的路上我需要他人的引导与交流
我的使命是成为一个高段位的学习者吗？仅就现在这个阶段而言是这个样子，但是以后会改变吗，我不能确定。因为在做个选择游戏的时候每做一次选择我都顾虑重重，像是走了很多条弗洛斯特的林中路，犹豫踌躇，以至于最后得出结论的时候竟有些期期艾艾。
